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成果解决教学问题的方法

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成果解决教学问题的方法

1. 尊重教学规律,构建“全程三阶多维螺旋递进”培养模式

依据“做法随学法、学法从教法”教学规律,从“产--学、学--练、练--行”路径,构建了“全程三阶多维螺旋递进”人才培养模式:将创新创业教育全程分三个阶段(基础教育、提升教育、拓展教育)贯通到学生职业生涯中,从目标、制度、课程、师资、实践、服务等多维度,螺旋递进培养创新创业能力和素养。

开展“三导式”教学。前瞻式引导,为入校新生开设创新创业大讲堂,启发创新创业意识;全程式教导,为大一至大四学生,科学定制全程三阶人才培养方案;延展式指导,为在校生及毕业生提供创新创业服务。

搭建多层次实践平台依托文综中心,建成国际化创新创业实验室,实施实验项目230余项;与企业共建110余家实践及实习基地;搭建学生成果孵化平台;成立60多个创新创业型社团;举办创新创业文化节、课外科技节等主题活动,探索实践育人新途径。

实施“五进”计划。鼓励学生进社团、进课题、进实验室、进企业、进社区,让学生多路径参与实践,培养创新思维和创新能力。

2. 尊重学习主体,以“学为中心”构建国际化创新创业课程体系

全方位推进课程体系改革,建设创新创业基础知识类课程、专业拓展类课程、实践能力类课程共计60多门,形成“基础-提升-拓展”三阶递进式创新创业课程体系。每位学生修读上述三类课程50学分。

每年邀请哈佛、牛津等名校教授,举办国际课程实践周和国际训练营,开设学科前沿课、交叉课程30余门,拓展学生国际视野。

与斯坦福等名校开展教学研讨,共建线上线下课程;与省大学生创新创业中心等机构联合推出创新创业课程,为学生提供更多课程资源。

3. 关注持续改进,实施多元全程的人才培养质量跟踪评价

设立质量认证与评估中心,建立由学校、学生、教师、雇主、家长、第三方机构多方参与的人才培养质量监测跟踪评价体系;从政策、教学、机制、实效等方面开展“线下—线上”交互综合考评,动态反馈校正培养过程,推动人才培养质量持续提升。

4. 优化配置资源,建立全方协同的人才培养保障机制

健全组织机构、完善规章制度、建设协作平台、加大经费投入,保障人才培养工程有效实施。成立创新创业教育改革领导小组,组建创新创业教育顾问委员会和指导委员会,设立创新创业教育中心等5个机构,设立200万元双创基金;通过双创大赛、项目孵化、师生激励等措施,促进教师主动、学生能动、企业行动,实现资源整合共享与协同发展。