申报书

一、创建“价值引领－协同共建－胜任为本”医防管人才培养新体系

（一）以4大育人理念为人才培养导向。锚定陈志潜“卓越为民”院训精神内核，将立德树人转化为扎根西部服务人民卫生的职业精神，解决了公共卫生人才“为何而学”的专业价值问题。

（二）以协同共建一体培养为育人机制。共建共享平台机制，优化西部育人资源，构建临床、预防、管理专业课程一体化培养方案。

（三）以胜任需求服务国家为培养目标。直面三大国家战略需求，将西部实际问题转化为教学资源，培养“留得住、下得去、用得上”的交叉复合型人才。

二、构建“标准筑基－机制保障－三阶递进”医防管人才培养新模式

（一）构建公共卫生人才培养标准体系。开创卫生检验公共卫生学科支撑专业，牵头编制一级学科简介、推动卫生管理二级学科设立、发布公共卫生教育基本要求，以标准体系引领我国公共卫生人才培养。

（二）创新医防管一体化育人支撑体系。建成学院、医院、卫管中心一体化支撑机制，联席会议、教育分会、西部论坛、基地网络平台机制，医防管、科教创、校地政协同机制，破解了机构分离、资源孤立等系统性障碍。

（三）打造三阶式医防管人才培养体系。构建学研、科创、实践三阶递进培养路径，落实医防管一体化人才培养理念与方案。

三、形成“平台共建－资源共享－辐射共兴”西部医防管育人新生态

（一）搭建跨区域协同育人平台。立足西部构建辐射全国的公共卫生教育协作矩阵，形成定期共商、协同攻关、经验互鉴长效机制。

（二）构建西部医防管资源体系。构建标准、师资、方案、课程、教材、基地核心要素资源共享机制，系统输出培养方案与师资力量，带动西部12省（区、市）16所高校人才培养质量整体提升。

（三）引领医防管模式全国推广。获首批国家医防管交叉复合型人才培训基地、规范化公共卫生人才培养基地，助力国家2030年在国家、省、市、县共培养1万名医防管交叉复合型战略人才目标的实现，推动从“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变。（图4）

图4 成果的创新点