申报书

一、机制创新：构建刚性制度驱动科创育人治理新架构

将科创教育从课外活动提升为人才培养核心工程，构建"思政铸魂、制度筑基、平台赋能、队伍支撑、路径贯通、成果落地、范式输出"七位一体机制。创新学术机制与跨域协同机制双轨并行，以科创学分+专项经费 200 万元/年+师生双向考评形成闭环驱动，破解医学科创"有部署无抓手、有号召无制度"根本性障碍。创建西部临床医学教育联盟并建立院长联席会议制度，创建四川省医学会医学生多学科联合委员会，推动科创教育从校本实践走向区域引领。

二、资源整合创新：构建多学科交叉贯通跨界育人新生态

打破传统医学教育单一学科闭环，打通医学与人工智能、工程、人文、商学等多学科壁垒，创建"临床需求牵引、多学科协同攻关"跨界育人新生态。创新制度化学分体系，开设"医学人工智能""医务社会工作"微专业，以刚性课程替代碎片化讲座，构建工科前沿、人文纵深、临床转化、交叉创新四维课程集群，实现医学生从单一临床思维向多学科交叉思维系统性转变，破解"有平台无生态、有资源难融合"协同性难题。

三、师资队伍创新：创建三线五阶协同全周期导学新体系

打破传统"导师接力"线性师资模式，构建全周期导学体系。思政引领、学术指导、产业转化三条主线分层激活、渐进交织：思政贯穿全程，学术线自大二递进深化，大四起产业线逐阶加力；大四形成三线交汇的"三方会诊"，大五实现"毕业护航"联合收束。以多维导师队伍构建三线五阶协同全程育人网络，突破传统"某阶段某导师"分散配置，形成"导师有主线、阶段有重点、全线有交互"全周期育人新范式。

四、培养路径创新：首创三阶递进科创全链转化新路径

首创"三进筑基—科创砺能—全链转化"三阶培养路径，遵循"全员普及—能力提升—精准转化"递进规律：实现本科生科创启蒙全覆盖，5705 项大创项目与特色赛事推动科创实践全员普及，以"人才—专利—奖项"三位一体正循环机制实现优质项目精准转化。超越单一竞赛驱动，打通"临床问题—创新训练—专利孵化—产业落地"完整闭环，实现从"重创新、轻转化"向"以创促转、转哺临床、以临床反哺教学"系统性转型。