申报书

1.    理论创新，构建了中国特色的跨学科教育范式。基于“软件工程+”人才培养，创新性提出了跨学科教育范式，设计并实现了一套完整的基于软件工程专业的跨学科人才培养体系；提出“以学生为中心、面向产出”、支撑学科交叉的软件工程课程体系；基于“产学研一体化”的教育模式，提出“面向问题求解的项目学习”跨学科教学方法，丰富了跨学科教育理论； 揭示了跨科学研究和教育、专业人才培养之间的内在机理，有力推进了跨学科教育理论在中国的实践和验证。

2.    实践创新，实践了面向国家重大需求的软件人才培养。尝试软件工程专业与理、工、医等学科结合，综合地、系统地开展交叉专业建设的研究和实践，分别从人才培养方案和模式、交叉专业建设、交叉学科课程体系建设、工程实践环境建设等不同角度提出具体方案，成功实现了多个交叉专业的人才培养；以“应用领域+软件工程”的模式，成功实现了传统专业的数字化转型；产教研深度协同，与华为公司共建“四川大学-华为智能基座产教融合协同育人基地”，与腾讯开展产学合作协同育人项目，加入中国高校微信应用教育联盟，共同完成面向产业的课程建设改革，为培养具有国际竞争力的创新型人才提供了具有时代性、前瞻性的川大实践。

3.    模式创新，提出了综合深度和宽度的人才培养模式。在高端创新型人才培养上，提出跨学科的长学制人才培养模式，在不同学历层次上（本、硕、博）实现学科交叉，突破了学科、学历的边界；面向学生知识和能力的构建，将通识教育、专业教育、跨学科教育相结合，将学科与行业领域有机结合，产学研合作，探索宽口径、厚基础、复合型人才培养的新方式，促进专业内涵建设，培养了学生适应未来的综合素质。