申报书

  1.育人理念创新：提出“精准育人”的靶向式育人新理念

  本成果针对“新思想”核心课程建设之“难”、理论融入欠准之“痛”、育人链路不清之“困”，以“精准”“融合”为工作基点，依托全国重点马院、马克思主义理论“A”级学科和高水平理论团队，以国家级教材编写、国家重大项目研教融合为牵引，构建以“概论”课为核心的“新思想”思政、通识、专业课程群，推进“新思想”融合式教学改革，确保“新思想”精准融入育人各环节，实现精准领会、精准传授、精准育人，让师生在共同学习、相互提高的过程中把握科学理论、增进理论自信。

  2.育人模式创新：构建“四融课堂”的融合式育人新模式

  本成果针对“新思想”育人中各类课堂阵地“各自为战、合力不足”的倾向，以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为引擎，进行顶层设计和系统集成，构建由思政融课堂、专业融课堂、文化融课堂、实践融课堂构成的“四融课堂”，创设“三跨五备四讲” “两中心两聚类”“一小组两中心”“双导师一骨干”等保障机制，推进融团队（马院思政课程骨干、专业课课程思政建设骨干、文化课程建设骨干、社会实践团队骨干深度融合）、融方法（思政融课堂精准筑基、专业融课堂精准渗透、文化融课堂强根固基、实践融课堂有效升华）、融行动（共同建设“新思想”课程群，共同举办“新思想”主题实践），形成“新思想”体系化的“大思政”育人格局。

  3.育人链路创新：打造“内化-转化”的进阶式育人新链路

  本成果针对“新思想”育人中“教材话语向教学话语、学生知识、信仰转化不畅”的倾向，遵循“实践—认识—再实践-再认识”的马克思主义认识论，通过理论学习、文化浸润、实践升华，形成“价值内化”与“行为转化”螺旋上升、闭环联动的一体化链路，努力促进从“学习思想”到“践行思想”的深化、从“学懂弄通”到“真信真用”的飞跃。