申报书

本成果聚焦“综合性大学如何办好医学教育”世界性难题，提供具中国特色、国际推广价值的系统化创新方案，形成“川大华西范式”：

（一）理念创新：提出“根系融合”文化育人新理念——从“物理合并”到“价值共生”

综合性大学办医常陷两难：或强调医学特殊性而成“文化孤岛”，或强调统一性而稀释医学传统。本成果以“强文化引领”为根本，通过场域耦合（大学多元文化涵育医学人才）与文脉熔合（医学文化系统性融入大学），将医学文化从被整合的“客体”升华为与大学文化互育共荣的“生命根系”，破局点：以制度化设计实现双向融合，使医学教育在综合性大学“扎得下根”，更“开得出花”，为医学生“见病见人”夯实深厚人文素养基础。

（二）模式创新：构建“有组织交叉”学科专业发展新模式——从“自发零散”到“系统建制”

以往医学生培养往往囿于单一学科边界，缺乏与理工、信息、人文等领域的交叉融通，综合性大学多学科资源“看得见、用不上”。本成果以“强学科专业”为支柱，通过“顶层战略设计→资源聚合保障→实体平台支撑→培养方案落地”四重递进，构建高效稳定、可复制的交叉育人新机制，创办全国首批“医学+”双学士项目5个、微专业9个，使交叉人才培养项目化、专业化。破局点：让学科专业交叉从“短期合作”走向“长期建制”，为“专而能广”的复合型医学人才培养提供组织保障。

（三）路径创新：形成“双轮驱动”的教育质量要素升级新路径——从“点状改良”到“系统重塑”

以往教改多“点状”推进，体系未变，技术应用多是“工具化”替代，教学关系未变。本成果以“强质量要素”为抓手，一方面以能力整合为导向，通过探究式-小班化课改（大课学时降至12%）、“临床教师讲基础”跨学院课改等重构质量要素内涵；另一方面以数智融合为手段，举校构建AI课程群、智学平台、基础医学大模型等新形态，用技术重塑教学全流程。破局点：以能力为方向盘、技术为催化剂，倒逼教学范式向“以学为中心”转换，为医学教育守正创新提供可复制的系统方案。