申报书

2.1凝聚共识，确立并贯彻以卓越学术引领教师教学发展的新理念

（1）教育思想大讨论丰富卓越学术内涵。两校达成卓越学术是一流学科学术与教学学术有机融合共识，引导教师深研教学“高深学问”，探索未来教育“新形态”，提升教学研究性；力促教师将科研奋斗历程和前沿研究转化为学科知识体系、融入教学体系，强化科研的教育性，追求有灵魂的卓越教育。

（2）面向未来的教与学研究汇集育人智慧。首创“教学创客中心”“未来学习研究中心”，以“四新”“课程思政”“未来教育”为代表的年均千余教研项目，着眼学术前沿和国家需求，致力解决理论与实际问题，涵育教师创新创造能力，提升育人水平。

（3）打破边界的碰撞激发教学创新。“教学俱乐部”跨校跨学科拓展，“以学生学习成效为中心”的研讨纵深推进，聚焦教学的互动性、针对性、生动性，追求教学是科学与艺术的完美结合。

2.2锤炼本领，实招硬招推动教学学术和学科学术融合发展

（1）全要素全周期生涯发展规划指明教师成长方向。《教学学术能力提升全覆盖实施方案》绘就蓝图，“青椒谭”“教与学发展论坛”“学术大师论教育”等30类教发品牌全方位提升教育责任境界、夯实教学创新能力，铺就个性化发展平台。

全要素全周期教师发展规划

（2）数智化探究式教学实践增强教师“看家本领”。“智慧教学校园行”推广信息化、探究式教学，智能教室和大数据平台支持每位老师开展虚拟仿真、混合式教学，PBL、TBL等研究性教学夯实教学能力，造就高阶课堂。

（3）“三进-三结合”铸牢教师“学术功底”。实施教师“三结合”全覆盖，推动院士等首席专家领衔创新班、先导课，推进前沿创新平台开展科研训练，吸引80%的学生“三进”，耦合“教-研-学”，教学相长、科教相生，促学科深厚、教学精湛。

“三进-三结合”耦合“教-研-学”

2.3强化保障，多措并举夯实卓越教师可持续发展根基

（1）共建机制汇聚教发合力。两校依托国家级教发示范中心凝聚研究智慧和导师力量，共享教研创新成果、借鉴激励评价良方，共绘教师发展蓝图，共同坚守卓越学术引领的教师发展方向。

（2）激励性评价改革提升追求卓越动力。持续重奖典范名师，一揽子教学奖励激发教师育人热情，VIR（智力、情感、价值）三维模型优化教学评价，考核晋级科教并重，为教师卓越发展领航。

（3）多维教发体系释放教学共同体育人活力。目标任务牵引、“卓越导师”全覆盖、《教发指南》及经费场地保障等，制度化推动教师发展贯穿“校-院系-基层教学组织”、直达两校的1763个教师团队，教学和科研成果交相辉映、亮点纷呈。