申报书

本成果立足新时代拔尖创新人才培养需求，坚持问题导向与系统创新相结合，在教育理念、育人范式和运行机制三个层面实现突破，构建了融合式教育理论与实践体系，形成了具有示范引领和推广价值的融合式教育“川大方案”。

（1）理念创新：提出“涵乾纳坤、合而能融、融而创新”的融合式教育观

立足“大科学时代”发展新质生产力对于跨学科创新人才的战略需求，突破传统“专业教育”定式，创新性提出“涵乾纳坤、合而能融、融而创新”的融合式教育理念。以“综合基础上的交叉、交叉基础上的融合、融合基础上的创新、创新基础上的发展”为特征，实现了人才培养从“单一学科育人”向“跨学科生态育人”、从“知识传授”向“能力建构”、从“基础辅助应用”向“深度使能赋能”的根本性转变，为高水平研究型大学回应国家战略需求提供前瞻性理念引领。

（2）范式创新：构建“交叉—融通—驱动”三阶递进的融合式教育新路径

突破传统“碎片化”改革模式，系统构建以“跨学科交叉”为先导、以“多要素融通”为核心、以“数智化驱动”为支撑的三阶递进实践路径。通过专业重构、方案焕新、平台造峰打破学科专业壁垒；通过课程进阶、教材升级、实践赋能融通人才培养多要素；通过人工智能赋能空间重塑、资源聚合、师资提升构建智慧教育支撑体系。三条路径环环相扣、层层递进，形成“面上全覆盖、线上长链条、点上强突破”的融合式教育“川大范式”，探索出一条可复制、可推广的融合式教育新路径。

（3）机制创新：打造“跨学科协同、多主体联动、智慧化赋能”的育人新格局

突破学院、学科和资源边界，构建支撑融合式教育持续发展的协同育人机制。创新跨学科组织模式，设立大师创新班、交叉创新班等柔性育人平台；创新资源协同机制，依托融合式教育改革项目和校政产企协同平台，推动教育链、人才链、产业链、创新链深度融合；创新教师发展机制，依托数智化教师发展平台和虚拟教研共同体，持续提升教师跨学科教学和人工智能应用能力，形成跨学科协同、多主体联动、数智化赋能的融合式教育新格局，为融合式教育持续实施提供制度保障。