成果报告

一、契合新文科建设要求，丰富了以竞赛为“药引子”的财经类拔尖创新人才培养理念。以竞赛生态重塑学习生态、教学生态和科研生态，拓展课堂内外和学科外延，贯通“学-教-研”全过程。以竞赛映射传统财经创新人才培养的学业、教学、科研各方面问题，全面推进“学-教-研”三维协同升级，调动学生从被动接受转为主动学习，拓宽财经类教学场景，健全科研创新链，推动更多成果加速转化为社会生产力，全面培育学习进阶、教学升级和研究转化的财经类拔尖创新人才培养新动能。

二、探索了以赛比学-激发器、以赛促教-加速器、以赛融研-放大器三器同发传导的财经类拔尖创新人才培养新路径。强调竞赛引领、“比学-促教-融研”并进循环的内生激励传导路径，通过创建书院制、学科交叉专业和多学科协同项目制“三种交叉”，融合“双延双进”，革新传统单一、分离、孤立的学习方式、教学模式、研究机制，形成新文科建设背景下财经类拔尖创新人才培养的交叉、融合、协同的新路径。

三、形成了创新导向、精准识别的财经类拔尖创新人才培养质量评价新机制。着力竞赛短期效应与人才培养长效机制有机衔接，将创新作为评价财经类拔尖创新人才培养质量的重要指标，贯穿财经类拔尖创新人才培养全过程。以教学考评、人才培养质量评价、质量评价跟踪三大机制为支撑，覆盖发现阶段推选性评价、培养阶段过程性评价、毕业阶段发展性评价的动态评价全生命周期，形成全维度考察、多主体参与、精准化识别的人才培养质量评价长效机制，全面提升财经类拔尖创新人才培养成效。